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一路有你作文

〖本文由 Lucky 分享于2012-4-2,阅读: 首发:暑假作文 (www.ycmhz.com)〗



  一路有你作文,您的一切一切,我都非常赞同的,甚至说,您就是我的偶像,我崇拜您!若不是有你,总之,我感谢您,亲爱的妈妈,感谢一路上有你。

  感谢,一路有你。

  你是我清晨的地一缕阳光,温暖我的心房;你是我朦胧的第一颗露珠,滋润我的枯枝;你是我生命的第一眼甘泉,浇灌我的梦想……

  当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候,是你,用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道,也记得,我睁开眼看到的第一个人是你。所以,你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候,是你,教我说话、走路。我也记得,我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”,我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候,是你,将我抱在怀前,捧着娃娃书教我识字,手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。我更记得,书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字,我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了,一路上有你的美好回忆。

  当我跨入校门的年啊一刻,是你,牵着我的手去认识许多小朋友。我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”,还有许多可爱的小朋友。之后我才知道,这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”,这还是你告诉我的呢。我很快乐,仿佛是只无忧无虑的小鸟,在湛蓝的天空自由自在的飞翔。而你,就是那片广阔的蓝天……

  在成长的过程中,我顽皮过,小气过,也犯过不少错误。我清楚的记得,是你,循循善诱,哄我,教育我。我很庆幸,有您这样一位好母亲。我知道,您的良苦用心,您同样不是希望我能健康快乐地成长吗?

  印象最深的,是我犯错误的时候。我犯小错误时,您便耐心的教育我,告诉我哪儿是对的,哪儿是错的,什么该做,什么不该做,以后又遇到了该怎么办……

  完了还不防提醒我一句:以后可不许犯了!当我犯大错误时,您满腔怒火,先打了我,然后又叫我跪上几个钟头,好好反省。让我尝尽了这犯错误后的苦果,打的时候也不要我哭出声来,我只好默默地流泪。第二天,你才问我犯错的事情经过,并问我当时是怎么想的,以后还犯不犯?……虽然在当时,我很气恼,对你也有一些不满;但在事后,却非常感激您的这种教育方式,给我指示了正确的方向,才使得我没有误入歧途。

  您的一切一切,我都非常赞同的,甚至说,您就是我的偶像,我崇拜您!若不是有你,我这朵娇滴之花怎能开放;若不是有你,我这颗幼小的种子又怎能生长发芽……总之,我感谢您,亲爱的妈妈,感谢一路上有你!

  指导老师:张智俐

  “一路有你”为题

  【作文题目】:有人说,人生 就是行走在天地间。

  告别了懵懂青涩的少年时代,高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路 走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么时候在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你……

  是亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指引,美丽的憧憬,或者是……

  在成功的路上,一路有你。一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你……

  请以“一路有你”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800字。

  【写作指导】:要读材料,读命题,读要求。

  命题作文“一路有你”,其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候,其成长的历程,会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理,这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴 ,如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命,因此,以“一路有你”为题,就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。

  文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”,亦是一个泛化的概念,它并不囿于“人”的范畴。换言之,本文的写作对象“你”,既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”,可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人,可以是给自己友情力量的同学朋友,可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师,可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……;也可指现实生活中存在的具体的“物”,如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍,放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……;还可指精神生活中抽象的概念,如引领自己到达成功彼岸的理想和信念,鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念,支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性 ,决定了本文选择的写作题材的丰富性。

  审题时要把握住关键词“你”、“一路”。

  命题包含的潜在信息是什么?

  (1)“一路有你”,“我”中应有“你”,这里的“一路”就应是“我”的一路。因此,文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”,“一路”的事件应合乎“自身”的身份。

  (2)题中有“一路”二字,突出是“我”的“人生历程”,因此,选择的事件,要有“阶段性”与“代表性”,不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看,这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程,并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”,影响“我”的选择,影响“我”在事情上的成败。

  (3)题中“你”是一个泛指,可以是人,也可以是物,可以是某种精神上的某种支撑,“你”可以是实指,如亲人、师友等,也可以是虚指,如知识、憧憬等,不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料,完全可以而且应该加以拓宽。

  但必须注意是“你”,而不是“你们”,因此,其所代表的必须是单一的,而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一,不要过于分散,如一会儿指母亲,一会儿指父亲,一会儿指老师,由“你”变成了“你们”。

  “一路有你”中的“你”,也暗示我们:最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果。

  一定要防止写成第三人称,变成“一路有她”,不能在有意无意中偷换概念;或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替,通篇都没有与题目相照应,那只能算是走题了。

  (4)“一路”,突出了时间的跨度,写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。

  文题“一路有你”中的“一路”,并非指具体实在的“一路”,而是指一种被喻化了的人生历程,所以,本题的写作,必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一串日子。如此说来,本文文 题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历,皆可作为“一路”的内容呈现出来。(5)文章最好写成记叙文,当然写成散文也可以。要真实,有真情实感。据此,文章要出彩,必须要有精彩的描写,动作的,语言的,心理的,环境的,细节的。

  三、对策

  1.强化审题训练

  2.思考:怎样写出个性化的题材?(写对手,写诗词。大家都写的,你就不要写。如写竹笛 ,写安徒生 ,写史铁生 ,写海伦凯勒 ,写红楼,写书。)

  怎样写出题材的个性化?(在思考与细节上做文章,如写母亲的文章:包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶;写《简爱》对她的影响,小学时查字典增长了知识,小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩,初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛;写辛弃疾 的清新怡人、加油鼓劲、凄清与回忆)

  怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义?(以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路,写出自己对人生之路的思考;母亲一路承担着烦恼。)

  怎样把形象与抽象结合起来?(那场大雪,走在小路上,老师的关爱)

  怎样点题?怎样扣题?(在开头,中间,结尾,至少三次出现与题目有关的句子。如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书,我……”。)

  一路有你

  每次看到你,都是那么欣慰……

  每一次看到你,都感到亲切;每一次看到你,都感到愉悦,内心充满着无穷的力量。你的内心充满了知识,一眼望不到尽头。

  歌德曾说过:“一书一世界。”

  儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛往你里面窥探。不知不觉,爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房,里面住着你和我 ,想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国。彼时的你和我,幼稚而又可爱,懵懂亦很快乐。

  从那时起,我便爱上你,爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……

  现在读着你,不为黄金屋 ,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行字,韵味十足,令人回味……

  你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走,带回阳光和雨露,浇灌着干涸的大地;有时你牵着我的手行走于田间 阡陌之上,欣赏着眼前一块快翡翠,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新宜人;你带着我执著地行走于世界各个角落,了解各地民族风情;最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,荡漾……

  在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑,人世的兴衰;你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长。细细品味着手中的香茶,眯着眼随你的思绪畅游……

  一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴,我不断前行,渐渐长大。

  简评:主题集中鲜明,语言较生动优美,对书的热爱,使你的文章充满灵动和诗意!语言还须锤炼,书写效果欠佳。得61分

  一路有你

  一曲悠远宁静的《姑苏行 》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。

  十年竹笛 生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你。

  记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过。

  于是,在人生的路上,我便有你相伴。

  记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你。那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐。

  后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

  中考的时候,曾一度冷漠了你。成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你。这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃。在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留 地抒发。我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥。

  雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年。你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你。

  如今时至高考,我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀。

  吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我。一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前。

  【简评】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的伴侣。于是,竹笛抖去满身的疲惫与倦怠,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近高考。本文,作者以拟人的手法、流畅的语言,写出了笛音给予“我”的精神抚慰,写出了“我”对竹笛的一往情深。

  一路有你

  蒙古包,轱辘车,风吹草低见牛羊的大草原 注定是马头琴的摇篮;信天游 ,红高粱,大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡;杨柳岸,乌蓬船,小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场。

  可是,究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣,告诉我,一路有你,便有了梦想?

  安徒生,你的童话是我童年时的梦想。一路童年,一曲歌谣。还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗?是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。从此,漫漫快乐的童年路,我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节,就像小女孩划开的那堆火柴。

  还记得那位自欺欺人的皇帝吗?是他的新装让我看到了虚伪与真实。从此,我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。当海的女儿化为海水中一阵泡沫,你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。一路的童年呵,是你的陪伴开启了我心中最初的爱。因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦,揉碎了你对世界最朴素的情怀……

  一路有你,让我用怎样的歌谣谱唱,有你陪伴,便有了梦想?

  地坛风萧萧,吹过多少日夜。看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌,看尽繁花绿树由蓊郁到凋零,也在你宁静的文字中看到你的身影,徘徊与思索,你用文字写出了你的感悟、你的意志。

  史铁生 ,一路有你,让我幡然醒悟,在你的地坛中,那萧萧的风将你的思想传播。终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质,让我看清了苦难的真实。

  从此,当我徘徊迷茫之时,你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散,因为宁静的你正是用它参透了人生。

  一路困难,有你的精神鼓舞,让我用勇气去面对挫折。

  “慈母手中线,游子身上衣”,那是古人的行吟;“但愿人长久 ,千里共婵娟”,那是东坡的低唱。我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。

  母亲,您亲手织的毛衣,依然会在天寒之时置于我的床头;那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。一路十多年,始终是您的爱帮我驱走生活的寒意,如今,我该如何告诉您,感谢这一路您的陪伴?

  三毛 说:“撒哈拉的尽头,是我绮丽的梦。”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴。可是,我回望这漫漫一路,我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人,因为那里,沉淀过我的记忆、我的迷梦……

  【简评】本文,作者选择了人生的三段历程来逐一演绎:一路有安徒生的童谣,便有了梦想的童年;一路有史铁生 的精神,便有了直面挫折的勇气;一路有母亲的大爱,人生便不再孤单寂寞。篇末以三毛句作结,有思想深度、有内涵韵味。全文单线延伸,缓缓道来,颇见功力。

  有偏题之嫌,将题目改成了“一路有你们”了。

  一路有你

  图书馆,我心中一个响亮的名字,从小爸爸就从图书馆借来好多书给我讲着栩栩如生的故事,从那时开始我就喜欢上了你,等我稍大一些就会自己跑到图书馆踮着小脚丫借自己喜欢的书。我喜欢在你的世界里遨游。

  我居住的小镇是那样荒凉、偏僻,但在你的世界里我知道了比小镇更大的地方,更多姿多彩的世界。知道了宇宙,知道了天地日月,知道了小溪、森林、草地、大河 和海洋。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈 从不曾讲起的地方。是你让我领略到了政治家的纵横捭阖,军事家的运筹帷幄,读书人的文韬武略,生意人的投机钻营。是你让我真正体味了“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的奥秘和真谛。就这样在一个个春夏秋冬里你一直陪着我,在你的世界里我拾捡了希望的种子,我把种子种在了我的田园里,从而给了我无数个丰收的希望。

  通过努力,我顺利的考上了西南大学,离开了温暖的家,离开了爱我的爸爸妈妈,来到了一个新的城市。一切都是那么陌生,仰望天空一丝孤独袭来,我不禁掉下泪来……

  第二天闲得无聊决定四处逛逛,不知不觉来到了你的楼下,抬头望 着你有一种说不出来的亲切涌上心头,好象一个捶死挣扎的人抓住了根救命稻草。天空顿时也变得好晴朗,我也欣然的接受了这陌生的环境——因为有你的陪伴,这让我不在孤独。

  学校的图书馆坐落在校园荷花池的后面,是一栋4370多平方米的图书馆大楼,内设五个书库和四个阅览室。馆藏中文图书、期刊23万余册,期刊、报纸近千余种。每次我走进图书馆,就像孙猴子进了蟠桃园,看看这、摸摸那,贪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我习惯于每天晚饭后带上课本到图书馆去上自习。在阅览室里,我一边复习功课,一边参阅参考资料,碰上心烦意乱的时候,便上二楼借一些小说来阅读。图书馆的上面还有个小吃部,每当饿了的时候就跑去吃些东西,等填饱肚子后再回来美滋滋的看书。我在这个书的海洋里自由自在地遨游,尽情享受着读书给我带来的快乐。在这座幽静的小楼里,我听着《雷雨》阵阵,审视着拉车的《骆驼祥子》,在《红楼梦》里品味着《家》的含义。我还有幸认识了《基督山伯爵》和《包法利夫人》,听巴尔扎克 老人讲《高老头》的《幻灭》,虽然我也有《少年维特 之烦恼》,但我更懂得《钢铁是怎样炼成的》。

  这一切一切的拥有,让我欢欣,让我振奋。在你的世界里我寻找到了森林、草原、绿叶、鲜花,只有它们,才会让我的家园百鸟争鸣、百花齐放、四季飘香。在你的世界里我找到了我拓荒的铲土机、挖掘机,只有它们,我荒芜的人生才显现出无限生机。在你的世界里我寻找到了人生前进的美好境界,时代发展的闪光亮点,生命存在的真正涵义,天下为公的无私胸怀和普照人间的阳光。

  是啊,你的世界已溶入了我,我生命的血液里有你的血液在流淌。渐渐地我也成了图书馆里的一本书,一本日渐增厚的书,里面记载着我的欢乐,也有我的悲伤;有我对未来的畅想,也有我对美好爱情的渴望;有校园兄弟姐妹的友情关爱,也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉。

  不知不觉已经过了一年,图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉,从失落走到满足,从贫瘠走到丰富……

  如今看着又来了一批如当初我们一样的同学们,看着他们如我们一样了解入馆须知和借阅规则,看者他们开开心心的捧着借阅证,看着他们凝神贯注地学习着,我便也看到了我们中华民族奋进的希望。在充满竞争的今天,何处不需要渊博的知识,杰出的本领,高强的技能去搏击时代潮流的峰巅。看着一个个充满倦意而藏着笑意的脸庞,我的心里也像吃了甜甜的蜜糖。我们虽不相识可我们却在书里相知,让我们共同和着时代的脉搏,使生命之树茁壮成长,使生活更加灿烂辉煌。

  一路上有你

  从不曾胆怯,从不曾放弃,从不曾哭泣,只因一路有你相随。

  妈妈说:我是一个淘气鬼,生下来就是来讨债的。因为我的调皮,让妈妈平添了几丝白发;因为我的任性,让妈妈平添了几分愁容;因为我的妄为,让妈妈的心碎了又合,合了又碎,如此反复,我成了一个不折不扣的讨债人。

  18岁生日那天,妈妈说,成人了,要自立。话语间,第一次仔细的看妈妈,那丝白发,那分愁容,让我在生日那天,许下诺言,“从今天起,我要成为你的还债人,你要成为我的债主。”

  “你相信吗,这一生遇见你,是上辈子我欠你,今生就该我还你。一颗心在心里飘来飘去都是为你。”——3·8节那天,我送你一个发卡,你哭了,因为这是我第一个送你的礼物;你生日那天,我送了一件T-恤给你,你笑了,因为有人记得你生日了;母亲节那天,我为你煮了荷包蛋,你笑着说好吃,眼睛却泛着泪,因为你说我长大了。

  第一次,送你礼物;第一次,为你过生日;第一次,为你做荷包蛋。都是在我18岁之后,有些惭愧,但从18岁后,不会再让你觉得我是你的讨债人。

  18岁以前,让你吃了18年的苦,18岁那一天,我决定让它到此为止,18岁以后,我要以我的行动不再让你受苦。18年前的白发,我没有神力将它变黑,我只能让它不再增多;18年前失去的笑容,我不能时空逆转,只能以我的实际行动,让你快乐的过每一天;18年前的伤痕,我会努力让它慢慢消褪。

  “你知道吗?爱你并不容易,还需要很多勇气,是天意吧,好多话说不出去,就是怕你负担不起。”——我从来没有对你亲口说过,“我爱你”,但真的很爱,爱到我愿意我欠你的是无限款额:爱到,我宁愿无论多远,多累,多忙,我都会陪你过每一个属于你的节日;爱到心窝子里去。

  一路上有你苦一点也愿意,有你在,我不会胆怯;

  一路上有你痛一点也愿意,有你在,我不会哭泣;

  一路上有你累一点也愿意,有你在,我不会哭泣。

  简评:没有生动感人的细节描写,显得空洞,无感染力。这也是我们大部分学生的毛病。

  一路有你

  一路有你,伴我走过孤独,走过无知,走过稚嫩。多少次执子之手,便忘却尘寰,直到:滴残紫塞风前泪,惊破红楼梦里心。

  隔花人远天涯近

  初读红楼,如管中窥月,只知道宝黛的悲欢离合,红楼儿女们香消玉陨,眼空蓄泪,方知人间不只是美好,那样一座姹紫嫣红的大观园,终究也不是人间天堂,却至少隔断了许多园外的肮脏。当园外的势力一点点侵入园内,便是无可挽回的悲剧的开场。园内园外,竟是咫尺天涯。十二女伶 的离乡怨,林黛玉 的消香馆,薛宝钗的恨无缘,直至贾宝玉 悬崖撒手遗红怨,唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中。

  本文转载自情悲歌转眼间

  三春事业负东风,明月 梅花一梦。一部红楼,有作者多少自伤。情痴抱恨长,是一个家族的兴亡血泪,无材补苍天,是眼看大厦之倾的无可奈何。唐太宗 一句“以史为镜 ,可以知兴替”,谁知千年后一部红楼亦道尽兴替。隐隐约约中,亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中,而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中。飞鸟个投林,一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思!隐卷长叹。

  天尽头,何处有香丘?

  衰落的贾府是不可逆转的现实,也曾是作者头顶的一方天,然而大观园无数灵动的红颜,却大多纯是作者的理想。多少回读红楼后,方知钗黛之争、晴袭之争,都是现实与理想的不可调和。黛玉之风流婉转、晴雯 之心比天高,正是作者最深的理想。宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺,却是现实之闺阁尘缘。于是方知,钗黛之存,是现实之多弊却根深蒂固,欲罢不能;黛晴之逝,是理想之难行却矢志不渝。“质本洁来还洁去”,“一杯净土掩风流”,这才是最深的悲剧,才是作者最大的苦闷。

  红楼万象,一路走来是师,又是友,风光霁月,山高水长。

  是你,一点一滴,教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦。

  成长的路上,一路有你,如今依旧,愿执子之手,与子偕老。

  【简评】《红楼梦》的博大精深,深深地吸引住我们的小作者,使他难以忘怀 。于是,他以浓郁的情感、独到的思考,成就了这篇非同凡响的美丽篇章。文章以“红楼”阅读的感受贯穿全篇,对其历史的意义和人物的际遇进行了深入的剖析,精练而老到的语言、整齐而优雅的句子令人赏心悦目。

  【下水作文】

  一路有你

  一路有你,再苦也愿意;一路有你,生活变得更有意义……

  一路有你,生活中有追求,有甜蜜。

  去年第一次遇见你,我投入了你的怀抱——南博 ,即南通教育博客。我有了新的追求。在你的鼓励下,我努力把自己的思考、认识、感悟挤成博文,记录下自己成长的痕迹。看到自己笨拙的作品在你那儿发表,受到博友的关注和支持,我收获着甜蜜,品味着甜蜜,仿佛听到生命拔节的美妙乐音!谢谢你 ,南博!

  一路有你,我受益匪浅,贪婪地吮吸文学艺术的乳汁,健康快乐地成长。

  一路上,南博给了我无穷无尽的营养。苏斋 前辈,书画独步;绿水协同,精彩合作;梅林吹箫,高雅脱俗;心手思齐 ,妙语天成;江东布衣,乐观自信……一片片独特的风景,一页页华彩乐章,给我以艺术的濡染。我徜徉其中,流连忘返,自觉从肉体到精神,从外表到内在,彻彻底底地受到浸润和滋养。谢谢你,南博!在这片神奇、高雅、充满着艺术气质和人文光彩的园地里,我像一个快乐的稚子,蹦蹦跳跳,开开心心,健健康康地成长!

  一路有你,失败和痛苦会变成快乐的回忆。

  一路有你,风风雨雨有你陪伴。当失败和痛苦向我袭来的时候,你总是给我宽慰和支持,还有鼓励……

  我在教学中面临困惑,遇到困难,感到束手无策的时候,总是找你倾诉内心的苦闷。面对部分不愿学习的学生,我竭尽所能,动之以情,晓之以理,劝其奋进,不要沉迷;可是那些学生,以不变应万变,任你苦口婆心,依然面无表情,不为我动,依旧颓废,无精打采。我的心里,又急,又痛,却想不出更好的办法。这时,你冷静地劝我:“不要灰心,要多想办法。精诚所至,金石为开,只要你坚持下去,并注意采取合理的方法,找到打开学生心中的那把锁的钥匙,开启学生上进的大门,他们就会主动学习,积极进取。你,也就接近成功了。”谢谢你,南博!当我迷茫、困顿的时候,你的鼓励和支持是那么的重要!如嘹亮的冲锋号,鼓舞我奋然而前行!

  一路有你,我在追求中收获甜蜜!

  一路有你,我的视野变得更开阔,我的心地变得更纯净,我的思想变得更深刻,我的感情变得更细腻……

  一路有你,我做回快乐的自己!

  一路有你,再苦也愿意,成功的彩虹,就在你我的心里!

  【晓石碎语】:这是一篇下水作文。这周我叫学生做了一份综合试卷,上面有篇作文题目是“一路有你”,我让学生以此题目写一篇大作文。

  在学生写的时候,我也想下下水。

  就写南博吧。“路”,指我加入南博的成长之路;“你”,就指南博。

  真正动笔的时候,又觉得没东西可写,想打退堂鼓。又一想,你不是叫学生写吗,你自己都不会写,怎么教学生?陶行知 老先生不是说“教学做合一”吗?你不做,不写,怎么教学生?这样踌躇再三,终于下定决心写。

  下水的过程,是“痛并快乐”的过程。写到艰难处,觉得实在写不下去了,心里烦躁,头脑发胀。突破瓶颈期,终于能够一泻千里,个中滋味,亲身体悟才能有更深刻的感受。

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